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      2017年時政熱點:錄下體罰視頻的學生讓人鼓舞

      2017-09-09 10:39 青島人事考試網 http://www.6098057.com/ 文章來源:青島華圖教育

      9月1日開學第一天,在安徽合肥長豐縣北城世紀城初級中學,一位班主任老師因學生沒有按規定默寫古詩詞,當場掌摑班里38名學生,結果被偷帶手機進入教室的學生錄下并全程發到網上。(9月6日《 揚子晚報》)

      老師體罰學生的事情經常見諸報端,這一次的情節也大同小異:一是有人說,這是一個認真負責的“好老師”;二是說,老師打人動機也是“為孩子好”。對于教育部門這種“兩好”理論,我覺得是一些人沒有底線的辯解,應該歸為歪理邪說一類。

      不過,在此次老師打人事件中,有一個情節讓我振奮,那就是,這次事件是由一個學生披露的,他偷偷帶手機進入教室,錄下老師打人全過程,并且發到網上。這種不畏強權的勇氣和精神值得稱贊。

      在我的記憶里,發生老師體罰學生時,幾乎沒有發現學生抵制和反抗的,他們大都會選擇逆來順受。2016年9月20日晚,陜西岐山縣益店高級中學的同學們下了晚自習,回宿舍洗漱后,準備睡覺,而在同一棟宿舍樓的高一學妹在晚上10時30分熄燈后,仍大聲喧嘩。宿管老師十分嚴厲地訓斥大家,隨后讓該樓近600名住宿女生回到樓道罰站,不讓回房睡覺,一直站到了次日凌晨5時左右。我在譴責這個不合格的老師的同時,更感到驚奇的是,600名女生被罰站,怎么沒有一個女生站出來抵制,600名女生難道沒有一個人感到這個罰站決定是錯誤的嗎?

      中國傳統教育最惡毒最落后的東西就是奴化教育,而奴化教育的核心就是聽話教育。聽父母的話、聽老師的話、聽長輩的話、聽權威的話,這當然是可以的。但是,聽話卻不許你思考,聽了就得信,就得按照師長的意見辦,否則就是“不聽話”的壞孩子。與“聽話教育”相配套的則有“檢討文化”,凡是違反了老師和家長的話,就得寫檢討,被迫承認錯誤。這樣的孩子大了,到社會上,也就成了順民和奴才。

      教育最重要的是塑造人,要培養有獨立人格的一代新人。具有獨立的人格,就是要有自己的思維,不盲從老師、家長和權威,敢于懷疑、申辯和抵制,同時有為真理奮斗的精神。這一次,當老師掌摑班里38名學生時,終于有一個學生在心里說“不”了,他記錄和揭露了這起錯誤的體罰,這難道不值得我們歡欣鼓舞?我們真的希望有更多的孩子有這樣的覺悟和能力,而且我更希望出現這樣的場面:當老師掌摑學生時,有學生站出來一聲吼:“住手!否則,我立即向教育局舉報。”如果這樣的趣聞發生了,那才是值得我們開大會慶祝呢,這比有人考上清華北大更有意義。

      (編輯:李美玉)

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